Instrumen Identifikasi Disabilitas Dikembangkan Guru SLB Jakarta

JAKARTA — Instrumen identifikasi disabilitas bagi calon peserta didik mulai dikembangkan guru SLB Negeri 9 Jakarta bersama dosen Pendidikan Khusus Universitas Negeri Jakarta (UNJ) pada September 2026. Pengembangan berlanjut hingga November melalui penyusunan kisi-kisi sebagai dasar merumuskan indikator identifikasi.

Upaya ini diarahkan untuk memperkuat kemampuan guru mengenali kondisi calon murid secara sistematis. Hasilnya dapat membantu sekolah memperoleh dasar yang lebih terarah saat mengidentifikasi kebutuhan peserta didik dengan disabilitas.

Guru menyusun kisi-kisi instrumen

Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan UNJ, mengadakan workshop pengembangan instrumen di SLB Negeri 9 Jakarta. Kegiatan tersebut menjadi bagian dari pengabdian kepada masyarakat dan dipimpin Dr. Mohammad Arif Taboer, dosen Program Studi Pendidikan Khusus FIP UNJ.

Pelatihan itu bukan akhir kegiatan. Hingga November 2026, guru SLB Negeri 9 Jakarta masih melanjutkan pengembangan instrumen dengan menyusun kisi-kisi. Kisi-kisi tersebut menjadi landasan untuk menentukan indikator yang akan digunakan dalam proses identifikasi.

Instrumen identifikasi membantu guru menata proses pengenalan kondisi calon peserta didik agar tidak hanya bergantung pada pengamatan sesaat. Dengan indikator yang dirumuskan secara terstruktur, guru memiliki acuan untuk menghimpun informasi secara lebih sistematis sebelum memahami kebutuhan murid.

Penguatan proses identifikasi di sekolah

Pengembangan ini menyasar tahap awal penerimaan dan pemahaman calon peserta didik dengan disabilitas. Bagi sekolah, proses identifikasi yang terarah dapat menjadi langkah penting untuk mengenali kondisi murid dan menyiapkan pendekatan pendidikan yang sesuai.

Dampaknya langsung terasa pada pekerjaan guru: mereka memiliki kerangka yang sedang disusun bersama untuk mengamati dan mengenali kondisi calon murid. Kisi-kisi menjadi bagian awal yang menentukan indikator apa yang nantinya dipakai, sehingga proses identifikasi dapat berjalan dengan acuan yang jelas.

Namun, pengembangan belum berhenti pada penyusunan kisi-kisi. Tahap tersebut menjadi dasar perumusan indikator, sementara kegiatan yang dilakukan UNJ dan guru SLB Negeri 9 Jakarta masih berlanjut hingga November 2026.

Workshop itu mempertemukan pendampingan akademik dari dosen dengan pengalaman guru di sekolah. Kolaborasi tersebut berfokus pada penyusunan instrumen yang dapat digunakan untuk mengenali calon peserta didik secara lebih sistematis.

Dr. Mohammad Arif Taboer memimpin kegiatan pengabdian masyarakat tersebut. Guru SLB Negeri 9 Jakarta kini melanjutkan penyusunan kisi-kisi yang menjadi dasar indikator identifikasi.