Instruksi Presiden Prabowo Subianto untuk mengajarkan bahasa Prancis di seluruh sekolah Indonesia menuai respons kritis dari DPR. Ketua Komisi X DPR Hetifah Sjaifudian menilai kebijakan tersebut memerlukan kejelasan implementasi, terutama terkait kesiapan sumber daya pengajar dan metode pembelajaran yang efektif. Kekhawatiran muncul karena penguatan bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib saja baru dimulai tahun 2026 ini.
Instruksi Prabowo disampaikan saat kunjungan kenegaraan di Istana Kepresidenan Élysée, Paris, Kamis 28 Mei 2026, di hadapan Presiden Prancis Emmanuel Macron. Prabowo menyatakan semua tingkatan sekolah di Indonesia harus mengajarkan bahasa Prancis untuk menghadapi perkembangan dunia ke depan. Pernyataan tersebut langsung menarik perhatian publik dan pemangku kebijakan pendidikan nasional.
Kekhawatiran Komisi X DPR Soal Kesiapan Implementasi
Hetifah menyatakan dukungannya terhadap upaya pemerintah meningkatkan kemampuan bahasa asing peserta didik sebagai bekal menghadapi persaingan global. Namun, dia menekankan perlunya kejelasan implementasi mengingat kondisi sistem pendidikan saat ini yang masih menyesuaikan diri dengan penguatan pembelajaran bahasa Inggris.
“Kami tentu mendukung upaya pemerintah meningkatkan kemampuan bahasa asing peserta didik sebagai bekal menghadapi persaingan global. Namun, terkait arahan Presiden untuk memperluas pembelajaran bahasa Prancis, perlu ada kejelasan implementasi di sekolah mengingat penguatan bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib juga baru dijalankan tahun ini,” ujar Hetifah kepada wartawan, Sabtu 30 Mei 2026.
Aspek yang paling disorot adalah kesiapan sumber daya pengajar. Hetifah khawatir sekolah akan dibebani kebijakan baru tanpa dukungan tenaga pengajar yang memadai serta sarana pembelajaran yang cukup. Dia mengingatkan bahwa ketersediaan dan kompetensi guru bahasa Prancis di Indonesia masih sangat terbatas dibandingkan dengan kebutuhan nasional jika kebijakan ini diterapkan di semua tingkatan sekolah.
Urgensi Metode Pembelajaran yang Menarik
Hetifah juga menekankan pentingnya metode pembelajaran bahasa asing yang dikemas secara menarik dan menyenangkan. Dia menilai pendekatan konvensional yang terlalu fokus pada hafalan dan teori akan kontraproduktif, terutama untuk siswa yang baru mengenal bahasa baru.
“Pembelajaran bahasa asing harus dibuat menarik dan menyenangkan bagi siswa. Pendekatan melalui percakapan, permainan, musik, film, budaya, dan teknologi digital akan lebih efektif dibandingkan metode yang terlalu menekankan hafalan dan teori,” jelasnya.
Pendekatan berbasis budaya dan interaktif ini dianggap krusial agar siswa tidak hanya menghafal kosakata dan tata bahasa, tetapi juga memahami konteks budaya Prancis yang relevan. Ini sejalan dengan tren global pendidikan bahasa asing yang semakin mengutamakan kemampuan komunikatif ketimbang sekadar penguasaan gramatikal.
Tumpang Tindih Kebijakan Bahasa Asing di Sekolah
Salah satu kekhawatiran mendasar adalah potensi tumpang tindih kebijakan. Pemerintah baru saja mewajibkan bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib di seluruh jenjang pendidikan dasar dan menengah mulai tahun ajaran 2026/2027. Kebijakan ini sendiri masih dalam tahap awal implementasi dan memerlukan penyesuaian besar-besaran dalam kurikulum, pelatihan guru, dan penyediaan bahan ajar.
Menambahkan bahasa Prancis sebagai bahasa wajib atau pilihan wajib di tengah masa transisi ini berpotensi membebani sistem pendidikan yang sudah cukup padat. Hetifah menekankan bahwa keberhasilan pembelajaran bahasa asing tidak ditentukan oleh jumlah bahasa yang diajarkan, melainkan oleh kualitas pengajaran, kesiapan guru, dan minat siswa.
“Kami berpandangan bahwa keberhasilan pembelajaran bahasa asing tidak ditentukan oleh banyaknya bahasa yang diajarkan, tetapi oleh kualitas pengajaran, kesiapan guru, dan minat siswa. Karena itu, pemerintah perlu memastikan setiap kebijakan berjalan bertahap, realistis, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik,” tegasnya.
Konteks Diplomatik dan Implikasi Kebijakan Pendidikan
Instruksi Prabowo untuk mengajarkan bahasa Prancis muncul dalam konteks diplomatik yang erat. Kunjungan kenegaraan ke Prancis merupakan bagian dari upaya memperkuat kerja sama bilateral, termasuk dalam bidang pendidikan, teknologi, dan ekonomi. Prancis dikenal aktif mempromosikan bahasa dan budayanya melalui institusi seperti Alliance Française yang sudah lama hadir di Indonesia.
Namun, implementasi kebijakan pendidikan tidak bisa hanya didasarkan pada momentum diplomatik. Diperlukan kajian mendalam tentang kebutuhan riil dunia kerja Indonesia, kesiapan infrastruktur pendidikan, dan prioritas pengembangan kompetensi bahasa asing yang paling relevan bagi generasi muda Indonesia.
Beberapa pengamat pendidikan menilai bahwa penguasaan bahasa Inggris, Mandarin, dan bahasa ASEAN seperti Thailand atau Vietnam mungkin lebih strategis secara ekonomi dibandingkan bahasa Prancis, mengingat pola perdagangan dan investasi Indonesia. Namun, penguasaan bahasa Prancis tetap relevan terutama untuk bidang diplomasi, budaya, dan kerja sama multilateral mengingat Prancis adalah salah satu negara G7 dan anggota tetap Dewan Keamanan PBB.
Desakan Implementasi Bertahap dan Realistis
Hetifah mendesak pemerintah untuk merancang implementasi kebijakan bahasa Prancis secara bertahap. Langkah awal yang disarankan adalah memulai dari sekolah-sekolah tertentu yang sudah memiliki infrastruktur dan guru bahasa Prancis, seperti sekolah-sekolah di kota besar atau sekolah kerja sama internasional.
Selain itu, perlu ada investasi besar-besaran dalam pelatihan guru bahasa Prancis, baik melalui program pelatihan dalam negeri maupun kerja sama dengan institusi Prancis. Penyusunan kurikulum, bahan ajar, dan sistem evaluasi juga harus matang sebelum kebijakan ini diperluas secara nasional.
Komisi X DPR berencana memanggil Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi untuk mendengar penjelasan resmi terkait rencana implementasi instruksi presiden ini. Hetifah menegaskan bahwa DPR akan memastikan kebijakan ini tidak hanya menjadi wacana diplomatik, tetapi benar-benar bisa dijalankan dengan efektif dan memberikan manfaat nyata bagi peserta didik Indonesia.
📝 Tinggalkan Komentar
Komentar sebagai . Ditinjau admin sebelum tampil.